本學(xué)期思政課的教學(xué)內(nèi)容是馬克思主義中國化的理論成果，導(dǎo)論部分重點(diǎn)介紹了馬克思主義的重要性和馬克思主義中國化，在此期間，思政課教師充分利用校本教材對學(xué)生展開黨史教育，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)渠道與學(xué)習(xí)內(nèi)容，并結(jié)合本地特色發(fā)揚(yáng)廣饒地區(qū)的紅色文化，使黨史教育與思政教育有機(jī)結(jié)合、融會貫通。

為增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，經(jīng)全體思政課教師集體討論后，決定使用“任務(wù)型閱讀+教師講解”的方式進(jìn)行教學(xué)，首先讓學(xué)生利用校本教材和網(wǎng)絡(luò)資源完成教師布置的閱讀任務(wù)，之后根據(jù)線上學(xué)習(xí)平臺的反饋，教師再針對重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生錯(cuò)誤較多的部分進(jìn)行重點(diǎn)講解。通過這種方式，同學(xué)們可以帶著任務(wù)評價(jià)的“滿分”、“高分”下課，增強(qiáng)了學(xué)生獲得感。同學(xué)們表示，雖然這樣的課程有些“累”，但是弄清楚了許多之前并不理解的知識。

本次的課堂嘗試有效利用了校本教材，拓展了教學(xué)的途徑、打破了黨史學(xué)習(xí)的時(shí)空限制，展現(xiàn)了廣饒本地特色，讓我校思政課教師找到了開展“四史”教育、落實(shí)“三進(jìn)”要求和三全育人理念的新途徑，也為我校思政金課的建設(shè)提供了新的啟發(fā)。