在全國人民團結一心抗擊新型冠狀病毒病毒的特殊時期，我校數學教研室老師積極響應“停課不停學，停課不停教”的政策，認真探索線上教學的思路、方法，發揮集體智慧，探索出一套切實可行并易于師生操作的網絡授課方案，扎實穩定地按照教學計劃推進教學。

一、厚積薄發，有備而來

2017年初，我校積極鼓勵教師開發混改課程，數學教研室主任隆美青帶領團隊積極投入優慕課線上課程建設，《高等數學》課程于2018年12月建設完成，并首批通過了學院混改課程驗收。線上課程中的資源豐富多彩，2019學年已經作為學生的輔助學習平臺成熟應用于教學，學生參與度高，應用熟練，也為這次疫情特殊時期的教學奠定了應用基礎，師生線上平臺互動很熟練、默契！

二、集思廣益，潛心研究教學模式

本學期初，數學教研室成員多次召開視頻教研會，認真研討制定學期教學計劃，詳細商討授課環節，對授課平臺進行試驗，集體備課，取長補短，對線上授課做了充分的準備。

三、多平臺互動，學習形式靈活，教學效果好

（1）資料發放：課前在學生QQ群或者釘釘群發放電子教材、授課PPT、視頻二維碼、學習強國高數慕課鏈接等學習資料。

（2）簽到考勤：上課前15分鐘---上課后15分鐘，30分鐘時段內發起QQ群接龍簽到，完成學生上課考勤。

（3）釘釘直播授課：課堂前45分鐘進行釘釘群直播授課，講解上節課作業、解答學生線上疑問、講解本次課學習內容及注意事項等。

（4）優慕課學習：課堂后45分鐘學生登錄優慕課學習，學生通過平臺教學視頻加深知識理解，通過隨堂小測進行課堂練習知識鞏固，并在討論區發表學習感悟和疑惑。

（5）作業布置和提交：學生可通過QQ群或釘釘群接收到老師布置的課堂作業并完成提交，老師在該平臺進行批閱反饋。

（6）線上答疑：學生可在QQ群內隨時提出自己的疑問，通過圖片、語音或者視頻，與同學或者老師進行線上交流、探討，第一時間解決學習困惑。

四、定期反饋教學效果，保持教學鮮活性

數學教研室每兩周對各班級學生的線上學習情況進行調查，包括每個班級學生的出勤率、優慕課參與度、釘釘直播參與率、作業完成比例等，都做了明確的數據調查，并及時公布到學生群，確保每位老師盡職盡責授課，引導督促學生進行線上學習，按時完成學習任務。老師們經常與學生溝通交流，了解學生的學習狀況，安撫學生的學習情緒，鼓勵學生積極面對學習困難，及時肯定學生的進步和成長，師生關系也更加親密融洽！

雖然老師不是醫護人員，不能解除病人的痛苦；雖然老師不是警察，不能為維護社會秩序貢獻自己的力量；雖然老師不是社區工作人員，不能為被封鎖的小區送去溫暖。但他們搖身一變，變成了主播，變成了每天和手機電腦打交道最多的人，變成了備課備的電腦黑屏,改作業改到手機黑屏的人，變成了時刻與網絡那端的學生守望相助的人！我們堅信在校領導的正確指引下，在數學教研室成員的共同努力下，教學質量可以更高，教學成果會更豐碩。