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在我們身邊，有這樣一群優(yōu)秀教師，他們匠心獨(dú)運(yùn)，精益求精，以深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和精湛的教學(xué)技藝，培養(yǎng)出一批批杰出人才。他們不僅傳授專業(yè)知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引領(lǐng)學(xué)生探索未知、追求卓越。他們用智慧和汗水書(shū)寫(xiě)著教育的華章.讓我們一起認(rèn)識(shí)她......

趙霞，女，中共黨員，2017年7月參加工作，講師，現(xiàn)任東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)，榮獲廣饒縣優(yōu)秀教師、校級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、校級(jí)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)，山東省職業(yè)學(xué)院技能大賽二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；山東省職業(yè)院校教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；主持省級(jí)教改課題1項(xiàng)、主持十四五規(guī)劃課題1項(xiàng)，主持其余課題4項(xiàng)，以主要成員參與課題15項(xiàng)，山東省職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和山東省課程思政示范課程核心成員。

在東科校園中有這樣一位教師，她溫文爾雅、從容淡定，像一陣微風(fēng)讓人舒服；她循循善誘、春風(fēng)化雨，教書(shū)風(fēng)格讓學(xué)生如沐春風(fēng)；她兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，奮發(fā)精進(jìn)的作風(fēng)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的高度認(rèn)可……她就是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院趙霞老師。從教6年多來(lái)，始終堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)定政治信仰，立德樹(shù)人，一步一個(gè)腳印地履行著一名教師的神圣職責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)。

她，研究生一畢業(yè)就登上講臺(tái)，忐忑不安中她只想著“一定要把課上好”；如今，講臺(tái)上的她雖胸有成竹，但仍想著“如何把課上得更好”。她為了自己的事業(yè)，愿意奉獻(xiàn)出自己的滿腔熱情。同事們說(shuō)：“無(wú)論何時(shí)，她的眼里都有溫暖的光。我們喜歡這束光，因?yàn)樗芨腥疚覀儯屛覀円矏?ài)上自己、愛(ài)上自己做的事。”她用自己的行動(dòng)證明，自己從事的不僅僅是一份工作，而是畢生追求的事業(yè)。

踏上工作崗位以來(lái)，她沒(méi)有爭(zhēng)名求利，而是在平凡的崗位上默默耕耘，他相信一個(gè)人耐心地堅(jiān)持做自己所認(rèn)定的有意義的事情，哪怕這件事情極其微小，持之以恒的也能讓它形成氣候形成風(fēng)氣，這種風(fēng)氣可能會(huì)成為更多人的參照。學(xué)生們親切地稱她為“霞姐”，每次上課前，她都一心一意備課，板書(shū)怎么書(shū)寫(xiě)，知識(shí)點(diǎn)要靠哪句話“抖出包袱”，她都想得一清二楚。課應(yīng)該怎么講，怎么開(kāi)頭，怎么鋪展開(kāi)來(lái)，怎么形成高潮，怎么結(jié)尾，她把每一堂課都當(dāng)作一件工藝品來(lái)教，即使一門(mén)課已經(jīng)教了五六遍了，仍然像對(duì)待新課一樣，重新完善教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，努力將晦澀的學(xué)術(shù)知識(shí)變得通俗易懂。

由于教學(xué)業(yè)績(jī)突出，她多次參加教學(xué)競(jìng)賽。2023年的山東省職業(yè)院校教學(xué)能力大賽讓她印象深刻，經(jīng)歷了校級(jí)初賽、復(fù)賽和決賽的層層選拔，最終獲得了省級(jí)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在歷時(shí)半年的比賽過(guò)程中，她因?yàn)槿粘９ぷ鞣泵Γ坏貌唤?jīng)常熬夜工作，她事后回憶說(shuō)，教學(xué)能力大賽使我又找回了當(dāng)年寫(xiě)碩士論文的感覺(jué)，寫(xiě)了刪，刪了再寫(xiě)，最終熬不過(guò)截止時(shí)間，只能停筆，心里想的卻是再給我一天，我一定能做得更好。

她心中有愛(ài)，手上有活，腳下有力。這是因?yàn)樗硎苓@份工作，并且有很高的價(jià)值感。她每天都懷著赴約的心情進(jìn)教室，看見(jiàn)學(xué)生她便心生歡喜，學(xué)生看見(jiàn)她便心生依賴，她與學(xué)生之間是雙向奔赴，彼此成全。

趙霞老師用自己的言傳身教鼓舞著學(xué)生，激勵(lì)著學(xué)生。在她的帶領(lǐng)下，課余時(shí)間學(xué)生積極參加大賽，榮獲山東省職業(yè)院校技能大賽電子商務(wù)賽項(xiàng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)、山東省職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)達(dá)人直播帶貨二等獎(jiǎng)和山東省職業(yè)技能競(jìng)賽電子商務(wù)師三等獎(jiǎng)。

趙霞老師始終堅(jiān)信：教師的影響力可以很小，小到不在學(xué)生心中留下一點(diǎn)痕跡；教師的影響力也可以很大，大到可以指引迷途，為渺小撐傘，為暗夜燃燈。她的傾情付出也換來(lái)了學(xué)生的真心回報(bào)。每年教師節(jié)學(xué)生的祝福都是她最珍貴的禮物。