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5月4日下午，校長成永江主持召開理論學習中心組（擴大）第四次集體學習，中心組成員參加學習。有關(guān)部門負責同志列席會議。

會前，中心組成員自學了《中華人民共和國職業(yè)教育法》。會上，專題學習習近平總書記在中國人民大學考察調(diào)研時的重要講話精神。中心組成員結(jié)合分管工作依次作交流發(fā)言。

大家表示，習近平總書記精辟闡述了實現(xiàn)民族復(fù)興歷史偉業(yè)賦予高校的戰(zhàn)略使命，鮮明論述了高素質(zhì)高校教師隊伍的深厚內(nèi)涵，生動描述了堪當民族復(fù)興重任時代新人的價值追求。總書記的講話立意高遠、思想深刻、內(nèi)涵豐富、溫暖人心、催人奮進，具有極強的政治性、理論性、思想性和指導性，是新時代新征程上加強黨對高等教育全面領(lǐng)導的綱領(lǐng)性文獻，是推動高等教育更好服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略的全局性號令，是激勵高校師生愛黨報國的根本性指引，為推動新時代高等教育高質(zhì)量發(fā)展提供了重要遵循，對推動學校高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展具有極強的指導性和針對性。

成永江指出，在五四青年節(jié)到來之際，習近平總書記專程到中國人民大學考察調(diào)研并再次向廣大青年寄語，體現(xiàn)了以習近平同志為核心的黨中央對青年工作的高度重視。總書記站在黨和國家前途命運的高度，對教育“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”以及高校如何發(fā)展、靠什么發(fā)展、往哪兒發(fā)展這一重大問題進行了深入思考和解讀，對我們辦好大學、育好人才，更好謀劃和推進下一步工作，有著重要指導意義。

成永江強調(diào)，要深入學習宣傳貫徹習近平總書記重要講話精神，切實把思想和行動統(tǒng)一到講話精神上來，把講話精神轉(zhuǎn)化為實際行動和扎扎實實的工作效果。一要不斷加強黨的領(lǐng)導，牢牢把準辦學方向。把黨的建設(shè)擺在突出位置。把黨的領(lǐng)導、黨的建設(shè)貫穿辦學治校全過程，將黨建工作與中心工作同謀劃、同部署、同落實、同考核，采取有力有效措施，健全完善黨的組織體系、制度體系和工作機制。不斷鞏固拓展黨史學習教育成果。全體教職工要一以貫之地堅持好黨史學習教育積累的經(jīng)驗，將學好黨史、用好黨史作為一項長期任務(wù)，建立常態(tài)化、長效化制度機制，不斷鞏固拓展黨史學習教育成果，堅定不移加強政治思想建設(shè)，在對標對表中提高政治能力。進一步做好學校思想政治工作。推動新時代思想政治工作守正創(chuàng)新發(fā)展，充分發(fā)揮融媒體中心作用，加強網(wǎng)絡(luò)思想政治工作，不斷鞏固壯大主流思想輿論。加強意識形態(tài)工作,筑牢思想防線。全體黨員干部要切實強化意識形態(tài)工作主體責任，不斷增強履職自覺，完善工作機制，加強工作落實，提高工作實效，為學校各項事業(yè)的開展營造安全穩(wěn)定的環(huán)境。二要從管理學生向服務(wù)轉(zhuǎn)變，精心打造辦學品牌。學生管理工作是學校管理的重要一環(huán)，學生管理無小事,任何小事處理不好,都有可能演變成大事，而大事處理不好則可能引起群體性的事件。特別是對我們職業(yè)院校來說，學生起點不同、參差不齊，學生思想更為活躍，個人意識強烈，普遍自我約束能力較差，更要針對性做好學生管理工作。三是深化教學綜合改革，努力夯實辦學內(nèi)涵。教學質(zhì)量是學校的生命線，是辦學質(zhì)量的重要體現(xiàn)，也是學校內(nèi)涵發(fā)展的核心。要加強專業(yè)建設(shè)，深化人才培養(yǎng)模式改革，大力強化實踐教學，努力提升教育教學質(zhì)量，全力夯實學校內(nèi)涵基礎(chǔ)。